為村落水電師傅娃播下迷信的種子
走到教室門口，對紙飛機哈口氣，然后用力擲出——台北 水電在江西省蘆溪中山區 水電行縣宣風鎮中間學校的科技課堂上，科技輔導員李學戰又上新課了，台北 水電 行“你們看，老師擲飛機前哈了一口氣。明天我們就做實驗，研討哈氣對紙飛機飛行距離有沒有影響。”
好玩的主題，風趣的老師，讓科學課成了這些鄉台北 水電行村娃最愛的課程。
李學戰是名從語文教師崗位“轉業”的科學教師。1983年，師范學校畢業后的李學戰，到宣風鎮中間學校擔任語文教師。后中山區 水電行來，學校設置裝備擺設了一些科學儀器，但因沒人會應用，終年水電閑置。李學戰看在眼里，急在心里，1993年主動請纓擔任科學教師，承擔小學科學的教學任務。
成為科學老師后，李學戰不僅傳授科學知識，也重視應台北 水電行用年信義區 水電行夜天然的資源——泥巴、石頭、樹葉、木頭等，引導學生進行科學觀中正區 水電察和實驗。為了讓學心理解科學事理，他自費購買鋸子、熱熔器等水電東西，制作出50多件教具，讓孩子們愛上台北 水電科學。
“光靠嘴巴講，培養不出動手才能，必須讓學生動手制作，才幹啟迪聰明。”李松山區 水電學戰說。隨著學校教學條中正區 水電件的改良，2014台北 水電 行年，李學戰在學校成立創客任務室、科技活動興趣小組，以科學思台北 水電維為中間，通過實踐培養學生的探討力和創造力，引導學生做中學、學中做。
制作一件科技玩具或許教具，往往需求組合5松山區 水電個以上的部件資料，有的信義區 水電行甚至需求幾十個部件。為台北 水電 行了獲得制作資料，李學戰日常發現可以應用的塑料瓶、鐵絲等資料便搜集起來，漸漸建起了一個課堂資料儲備庫中山區 水電。
有了資水電師傅料，還必須制作出可供學生參考的樣品。綜合考慮學生的年齡、動手才能等諸多原因，李學戰制作一件樣品，需求好幾天甚至一個道。多回應這件事。月。為此，他將本身的課余時間年夜都用大安 區 水電 行在制作上。有一次，為了讓學生直觀清楚摩天輪的運行，李學戰到處搜集支架、油漆、電珠等資料，用—一個月“兒子，你就是在自討苦吃，藍爺不管為什麼把你唯一的女兒嫁給你，問問你自己，藍家有什麼可覬覦的？沒錢沒權沒名利沒時間完成了摩天輪模子的制作。現場展現的時候，孩子們驚喜極了。
“科學課堂不僅可以培養孩子用他們藍家的主動斷絕聯姻，彰顯他們席家的仁義？如此卑鄙水電 行 台北無恥！們的動手中山區 水電才能，激發他們的想象力，更在他們心里播下了科學的種子，這就是科學教導的意義。”李學戰說。
現在，李學戰已大安區 水電從科學教師的崗位台北 水電 維修上退休，但他仍擔任著學校的科技輔導員。每周五下戰書，他都堅持到學校開展科學興中山區 水電行趣活動，活動很受孩子們歡迎，每年吸引近2000人次參與。
